- 辅导班里还有多少“真”老师？
辅导班里还有多少“真”老师？
少数辅导机构会有少量能力过硬的老师，这些老师的能力会超过95%的公办学校的老师。但多数辅导机构及其名师都存在虚***宣传，就是某些上市公司也是如此。
老师这个职业有一个特点，教好学生教学相长，老师与学生互相促进，会越教水平越高。在普通学校教差生会越教水平越低，尤其是数理化老师。如果真的要补习，不建议去一般的补习学校，这些学校根本出不超请名师的费用。真正的名校的知名度较高的在职教师如果要收学生是收不过来的，学生成绩不过硬，家长关系不到家，根本进不了名师的门下。
一些家长整天喷老师课内不讲课外讲，完全是无知。真正的名校的名师其声誉都是通过过硬的课堂教学质量打出来的。课堂教学的内容肯定与补习班上的内容是有区别的，根本的区别在于堂堂内要照顾多数学习，以基本概念，基础知识为主。高中能投入名师门下学习的学生都是尖子生，以拔高为主，目的很明确就是好高分，上名牌大学。
现在教育部门整天三令五申，不允许教师有偿家教，动不动就让我们老师写保证书。更甚者，有一段时间，还把“严格整治教师有偿家教”的通知贴的大街小巷都是，路人走来走去都会评头论足。很多老师都感觉这样贴的简直就像通缉犯一样，我们的自尊心受到了极大的伤害。
在这种情况下，我不能确定是不是所有老师都不再去辅导班上课了。但我觉得，现在这种状况对老师、对学生、对家长都不是一件好事。希望教育部门能认真地思考一下，到底路在何方。否则，家长们的需求居高不下，反而把学生们交给没有资质的“辅导班老师”去教，家长只是花钱买个心安，未必能收到很好的效果。
郑重声明，我不赞成有偿家教，我也不赞成“唯分数论”，我们的教育，任重而道远。
辅导班老师与学校老师的区别
来源：
学校老师是大都经过正规的师范教育，上课也是有一定的标准，作为一个师范生从语言、形体、文字等方面都会进行训练，而且是4年。即使是现在有非师范类本科考教师资格证进去，但对其要求也不低。
辅导机构的培训师大都是来自刚毕业的学生。辅导机构对学生的专业是没有任何要求的，哪怕你学历史，他也可以安排你去教数学。他们自有其一套培训体系，是完全标准化的教学。
目的：
学校老师是生活学习一把抓。学校老师不仅要提高分数，还要负责学生的日常生活，就是我们常说的教育万能论，教师不仅要负责校内的学习还要负责校外的期待。
培训机构是提高分数。培训机构的目的是盈利，需要生源，需要好的影响力，就是不断提高分数。培训机构对培训师的考核很重要的就是分数提高，家长认可程度。培训成绩之外的事情他们是概不负责。
对于辅导班老师的真***，想必家长不会介意，家长的目的也就是提高分数，只要目的达到，真的无所谓。可怕的是***名师
傍名校，充名师，无证办学，虚***宣传已经成为培训行业的规则。
就像今年因考研数学押题而爆红的李林也是被培训机构包装为名师。李林被考研机构包装成“押题圣手”、“王牌名师”、“知名985院校数学系主任”甚至“考研数学命题组大组长”。但这位“名师”，在大连理工大学内，却只是一位“处在淘汰边缘的讲师”。
