- 市区教师和乡镇教师如何选择呢？
我来回答您这个问题。
刚刚初步看了一部分人的回答。都毫不犹豫的选择去市区教学。可是，我在这儿要说一下乡镇学校的好处。
第一，乡镇教师工资待遇不比城区学校差
目前，在同一县区之内，城乡教师之间的工资待遇是没有差别的，因为实行的是统一薪酬标准。反而，在乡镇工作的教师待遇要略高于城区学校，因为在乡镇工作的教师有乡镇工作补贴和农村教师生活补贴，还有的地区有交通补贴。这些补贴加在一起也差不多六七百块钱甚至更多。
第二，乡镇教师职称晋升有优惠条件
在中小学教师申报高一级职称评审条件中，我们能够看到最后有一句农村教师降低一个级别。这就意味着同样是职称评审。如果城区教师需要市级的公开课，而乡镇教师需要县区级的公开课就可以满足评审条件，其他条件也是降低一个级别。另外，农村年满教龄女25年、男30年的可以直接晋升为中小学高级教师。农村年满九零女20年、男25年的就可以直接晋升为中小学一级教师。而且聘用不受指标限制，直接聘用起薪。
第三，乡镇教师机会要比城区教师的机会多
现在各项政策措施都倾向于农村学校。因此，农村学校的机会比城市学校的机会要多。再拿职称来说，在城区教龄高的教师还没有进中级职称的非常多，有的甚至到退休都没有拿到中级。而在乡镇工作年轻教师早早就过了中级，正在向高级教师做努力。这种原因主要是城区学校教师人数多。岗位数量有限，竞争非常的大，因此机会就显得非常的渺茫。
第四，全面解决乡村教师的住房保障。
随着农村教师的待遇不断的提高，***相关部门一步一步落实乡村教师工作待遇，比如乡村教师周转宿舍和乡村教师保障性住房，这些待遇是城区教师都不具备优势。
当代的中国教育是一种全民教育。全民教育的目标就是满足全体民众文化知识，科学技术的教育需求，使民众通过学校教育来塑造人的人生观和价值观，从而达到用知识改造自然，服务社会。并为国家和人类作出应有的贡献，促进社会不断向前发展和进步。
教师是传授知识的主体，也是教育***中的重要部分。为了实现全民教育这一伟大目标，无论城市还是乡村，受教育者应该同等享受全民教育***。
作为教育***的主体而言，教师对于市区和农村，不应该有所选择，也不能够选择，更不准选择。如果政策允许选择或者人为地制造选择，那将是中国教育的悲哀。
新中国成立后的前四十多年，全国所有教师，不论通过什么途径进入学校，根本就不存在城乡选择。党和人民分配谁在哪里，谁就得在那里生根，开花，直到结果。那样的全民教育才是最公平的全民教育。像这样美好的教育传统，我们应该永远发扬下去。
适合自己就是最好的选择
对这个问题我还有不少感悟，可让我来选择的话，我还真是一言难尽。
作为一个教师，在城市是与乡镇间选择的话，没有十全十美的事。世间万物，适应为最好的。就像姚明的鞋虽好，可并不一定适合自己的脚。关键是你的特点是什么，你追求的是什么，你对自己要有一个清晰的定位是什么，有了这个定位之后，问题就好解决多了。
作为一个有乡村和城市不同从教经历的人来说，说说我的经历：在毕业实习的时候，我和一位要好的朋友进行了调换，他分到了城里，而我分到了一所乡镇，原因是离家近。带着敬畏之心，初到乡镇，我发现乡镇的教师并没有想象的那样美好，在乡镇上教师整体上缺口较大，老师年龄也有些偏大，男少女多，一个学校几乎都是娘子军。所以课程开设是残缺不全的，有些学科根本无法开起来。我到一个班上课，问他们美术的情况，结果根本就没有上过。作为一个新来的教师，我想着好好表现自己，总是第一个来，最后一个走，有时候看着空空的办公室感觉有些凄凉。
乡镇教师总体特点是工作相对悠闲，没有那么多的条条框框的束缚，自由也比较多一些。
比如一个成熟一点的教师，在上课时有很大的自主性甚至随意性，自己说了算。作业布置和考试也基本上次数不是那么频繁，再加上评比不是那么激烈，教师的功利之心相对较弱，所以教研交流的氛围不是那么浓烈，再加上生源相对不如市里的生源，所以整体状态上干劲不足。城镇上有不少留守儿童，家庭属于人户分离现状，孩子跟着爷爷奶奶不利于孩子的成长，缺少家庭的温暖和陪伴，学习动力就不足。在这种氛围下，一些人把关注点转向了自己家庭，工作也慢慢就失去了准星，追求自我进步的动力不是那么足了。一次我和自己的班主任相遇了，他再三叮嘱我要我到城里去 ，说乡镇教育现在衰退的厉害。实习结束后，我就离开了，带着深深的困惑和遗憾。
后来我在城里找到了一份工作，我发现城里的教育也并不是完全意义上的素质教育。虽然孩子特长多一些，但这都是付出了极大地代价换来的。城市里的教育呈现的是另一种景象：班级多，班额大，各种考试、评比比较多一些。备课、讲课、辅导、批改、考试、清理遗漏等诸多环节的要求更多更细，很多琐碎的工作占据了教师大量的时间，教师如陀螺忙得手脚并用四脚朝天，时间被切割成碎片化了。但城里的教育相对生源要好一些，家长也相对更重视孩子的教育。但教师工作相对的单调，三点一线，间久了会有疲惫不堪的感觉，最大的感受就是想静一静，睡个好觉，好好理一理思路，甚至有时候想回到农村的愿望。
可喜的是待遇和硬件问题。过去城镇教师待遇相对不如市区。但随着现在国家一系列政策的出台，农村补贴的发放，实际上差距已经比较小了。有些地方还能提供周转房，乡镇生活支出也相对小一些。
做为过来人，有以下几点建议
一、如果是应界毕业生或才工作的教师，那么我更希望去乡镇去工作几年。因为在乡镇更能静下心来做教育，乡镇教书，因班级学生少，外界影响也小，可以更好的提升自己的专业素养和教育技术技巧水平。
二、如果用心教研的教师，也应该去乡镇，乡镇学校给教师的空余时间会更多，在乡镇可以给您更加理想的教研环境，少了许多不必要的影响。
三、国家近几年政策更偏向农村，在乡下教书，职称更容易评定，各种补贴也很到位。
四、如果您是工作八年以上的教师，由于职业倦怠的到来，那么您可以换换环境，到市区去体验一下，定一个新的起点，重新开始一段新的教程。
五、如果家在城区，家里情况又不容许，如父母年龄大或有小孩要照顾，当然到市区会更好的照看家庭。
谢谢您的阅读，希望能给您帮助。
