面试说课技巧,面试说课技巧有哪些

面试说课的基本流程?教师编面试说课该怎么准备?教师面试说课考的是什么?有什么需要注意的吗?面试说课的基本流程?说课的基本流程:一、精心搜集和选用材料是使说课深... 显示全部
  1. 面试说课的基本流程?
  2. 教师编面试说课该怎么准备?
  3. 教师面试说课考的是什么?有什么需要注意的吗?

面试说课的基本流程

说课的基本流程:

一、 精心搜集和选用材料是使说课深刻生动的根基 课题确定后,你的说课能否深刻、生动,从而吸引人、说服人,那么材料的搜集和选用是最关键的一步

。二、 削枝强干,锤炼说课内容是使说课深刻充实的保证 说课的显著特点在于说理,即内容与说理的有机融合要体现在整个说课过程中。

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三、 组成系统,形成说稿是形成课者思维模式的关键 将经过锤炼的说课内容按照它们的内在逻辑组合成一个完整的系统,在整理过程中使内容与说理有机融合,体现在整个说课中。

教师编面试说课该怎么准备

教师事业编的面试有两种一种是说课一种是无生试讲

简单的来说,说课讲究的是背,试讲讲究的是演。

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具体来说的话,我个人感觉说课相对于试讲要简单一些

说课你首先要会写说课稿,教案和说课稿是有区别的,教案是表现的是你怎么教的,说课稿是表达你为什么这样教,目的是什么。

写说课稿的流程大体是这样的:说教材:从整体上说明你要讲的内容出自哪里,地位,作用是什么,,教学目标是什么,教学的重难点是怎么确定的。

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说教法:你所使用的教法是什么,以及理由什么,需要用什么教具和学具来配合你的教法。

说学法:这里面就包括该年龄阶段或者小学阶段孩子们的学习情况如何,你教给孩子的学习方法有哪些,如何培养孩子的学习兴趣,调动孩子们的学习积极性为目的。

说教学过程:从你的教学流程分阶段对其进行表述,一般的都是从导入-整体感知-深入研读-延伸扩展-小结作业

说板书:为什么这样设计板书设计。

如果需要具体的可以网上搜索相关的内容,说课稿需要你在平时多写多练,才能熟能生巧。

教师面试说课考的是什么?有什么需要注意的吗?

教师面试说课考的是什么?有什么需要注意的吗?

现在,无论是教师资格考试还是招聘教师考试,都缺少不了面试环节,并且这个环节还是最后的决定性环节;所以有志于考教师资格证参加招聘教师考试的考生,对于面试都特别重视!笔者作为多年的招教面试官,谈几点面试时需要特别注意的事项,希望对有需求的考生有所帮助。

首先、教师资格证面试和招教面试形式与内容上大同小异,都是主要考查临场发挥,不得提前准备。实际上“不得提前准备”这个说法不够确切,一般在正式面试之前,每个考生都有在指定准备室里进行半小时准备的时间;只是在这之前不能提前准备好教案或课件,既不允许带教学参考书、也不准许带手机进入备课准备室,一切都要在现场30分钟里准备好。所以,面试说课没有课件,都是最基础性的简单教学展示活动,课本、提纲、粉笔、黑板,然后面对评委开讲!

其次、面试说课不等同于讲课,因为你面对的是专家不是学生,只需要把自己对教学任务的理解和展开形式表述清楚就可以了。考生再进入备课准备室时,考务人员会检查随身所携带物品,不允许带入的东西,都必须留在准备室外面;同时,考务人员会让你现场随机抽面试说课问题,这个就是你所要面试的内容了,30分钟里需要准备充分。在你抽到的问题上有2个内容,一个是说课课题,一个是需要回答的问题,考生主要任务是准备说课,理解透彻问题的基础上,打算怎样给学生讲解,让学生能更好地学到东西。

再者、进入面试室开始面试,最好先有礼貌地主动和考官打招呼,然后说明自己要说课的课题,便开讲了。这是关键时刻,考生需要注意三点:①吐字清晰、不疾不徐,起码让考官听个清楚明白;②脉络清晰、条理有序,例如先说教学目的,再说教学重难点,最后强调如何突出重点和突破难点;③说课时间一般控制在12分钟左右,不能太少,也不可太多。说课结束要告诉考官,自己讲完了,等待考官进行发问,回答问题时,要简明扼要、言简意赅,最多3分钟时间。

综上所述,笔者认为,教师面试说课考的是考生的基本素质和临场处理问题的能力,素质好能力强的考生,临场不乱、有条不紊、声情并茂、表达清晰精确,特别容易能赢得考官的好感,过关率基本就十拿九稳!

题主如果是课考,就是指教师招聘面试是那几个方面的话,应该是指说课、试讲两种:

其一:试讲:又叫课堂教学,即口述教学,被聘者面对考官即通过口语、身体语和各种教学方法技能组织式的展示而进行的一种教学形式,有面对学生的考核评估办法;还有一种考核评估的办法是无学生在场的试讲,考场只有领导、同行、评委。

其二:说课,说课是对一堂课的内容教学设计进行阐述,即:如何上好运堂课的解释说明,面对的主要是领导、同行、评委。

如果题主是参加教师招聘和考编,应该是这两方面的考核评估途经,预祝你马到成功!


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huangp1489 2024-05-14 08:50 0

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